Český program v KS1 - KS3 (Y2-Y9) - organizace, užitečné informace

Obecná charakteristika

Prague British International Primary i Senior School (1. a 2.st. ZŠ) umožňuje studentům plnícím povinnou českou předškolní a školní docházku a studovat český jazyk a reálie. Studium probíhá v rámci tzv. Českého programu.

Český program (ČP) určen primárně studentům české národnosti, kteří v jeho rámci plní povinnou 9ti letou českou školní docházku. Stejně tak lze do něj zařadit i studenty jiných národností plynně hovořící česky, kteří úspěšně ukončili předcházející ročníky v českých ZŠ. 

Registrace v kmenové ZŠ

1.stupeň ZŠ

Na 1.st. ZŠ (1. až 5.ročník) jsou studenti PBIS Primary school, kteří plní povinnou českou školní docházku, kmenově vedeni buď v: 

• Česko Britské Základní Škole (ČBZŠ). ČBZŠ je sesterskou školou PBIS a je součástí rodiny škol Nord Anglia Educatio (NAE), nebo 
• jiné ZŠ v ČR dle vlastního výběru / místa bydliště. 

ČBZŠ žáky nejen vzdělává, ale vydává jim též 1x ročně (v červnu) česká vysvědčení. V případě přestupu na 8letá gymnázia jim potvrzuje přihlášku a vydává zápisový lístek.

Máte-li zájem o registraci svého potomka v ČBZŠ, kontaktujte prosím ředitelku Českého programu, Mrs. O'Leary, která Vám zašle potřebné formuláře:

• Žádost o přestup na ČBZŠ / Přihlášku k základnímu vzdělávání v ČBZŠ 
• Žádost o plnění povinné školní docházky dle paragrafu 38, odst. 1c) školského zákona

2.stupeň ZŠ

Na 2.st. ZŠ (6. až 9.ročník) jsou studenti PBIS Primary school, kteří plní povinnou českou školní docházku, kmenově vedeni buď v:

• Základní škole Jitřní (zsjitrni.cz/), která je partnerskou školou PBIS, nebo
• jiné ZŠ v ČR dle vlastního výběru / místa bydliště.

ZŠ Jitřní vydává žákům též 1x ročně (v červnu) česká vysvědčení. V případě přestupu na 6letá/4letá gymnázia jim potvrzuje přihlášku a vydává zápisový lístek.

Máte-li zájem o registraci svého potomka v ZŠ Jitřní, kontaktujte prosím ředitelku Českého programu, Mrs. O'Leary, která Vám zašle potřebné formuláře:

• Žádost o přestup na ZŠ Jitřní 
• Žádost o plnění povinné školní docházky dle paragrafu 38, odst. 1c) školského zákona

NOVÁ JAZYKOVÁ POLITIKA ŠKOLY, tzv. "LANGUAGE POLICY"

28.srpna 2023 vstupují v platnost nové zásady pro výuku jazyků v PBIS (tzv. Language Policy), které se týkají KS2 – KS5, tedy ročníků Y3 – Y13. Tyto zásady jsou platné i pro žáky bilingvních tříd ČBZŠ.

Počínaje šk.r. 2023-24 bude možné v PBIS/ČBZŠ studovat pouze dva jazyky. Bližší informace naleznete na VLE stránce nazvané "Individuální studium cizího jazyka (tzv. MFL)", můžete použít i tento odkaz Individuální studium dalšího cizího jazyka (tzv. MFL) - Prague British International School (fireflycloud.net)

Organizace výuky ve šk.roce 2024/2025

Výhodou studia českého jazyka na Primary school je, že vyučovací hodiny ČP jsou součástí běžného denního rozvrhu.

Výuka probíhá pod vedením kvalifikovaných učitelů ČBZŠ se specializací na 1.st. ZŠ. Jmenný seznam a kontakty na jednotlivé učitele naleznete v tabulkách níže:

Praha 4 - Kamýk

Praha 6 - Vlastina

KS3 - Senior school (Y7 - Y9) KS4 (Y10) 

Studijní programy

Studenti mají na výběr mezi dvěma (2) studijními programy:

1) klasickým Českým programem ( 3 vyučovací hodiny týdně ve škole v rámci běžného denního rozvrhu)

2) individuálním studiem ČJ mimo školu ( možné pouze po dohodě podmínek indiv.studia s vedoucí ČP, Mrs. O'Leary)

KLASICKÝ ČESKÝ PROGRAM (ČP)

Pokud si žák zvolí klasický ČP, znamená to, že studuje jazyk anglický a jazyk český v rámci běžného školního rozvrhu. 

Výuka probíhá 3 x v týdnu pod vedením kvalifikovaných učitelů z ČBZŠ. Vyučovací hodina trvá 45 - 50 minut. 

Předměty vyučované v KS1 a KS2

Studenti studují v klasickém ČP tyto předměty:

• český jazyk - čtení a psaní (výuka psacího písma)
• český jazyk - gramatiku
• český jazyk - literaturu
• Člověk a jeho svět (prvouku v 1. - 3.ročníku, přírodovědu a vlastivědu ve 4. a 5.ročníku)

Studium obou těchto jazyků je na úrovni rodilých mluvčí, tedy tzv. "Level A" a je srovnatelné svým obsahem a výstupy s běžnými ZŠ v ČR.

INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM ČJ MIMO ŠKOLU

Individuální studium českého jazyka, neboli samostudium, je možné od Y3 a pouze při dodržení těchto podmínek:

• aktuální úroveň Aj slovem i písmem (tzv. akademická úroveň Aj) = úrovni rodilých mluvčí (tuto úroveň musí potvrdit třídní učitel/vedoucí EAL)
• velmi dobrá znalost čj slovem i písmem (odpovídá věkové skupině rodilých mluvčí)
• podmínky samostudia předem domluvené a odsouhlasené  školou. 
• K těm patří:
  • rodiče jsou vědomi toho, že buď oni nebo soukromý učitel (tutor),  zodpovídají za výuku čj a reálií (v případě tutora mohou škole předat jeho kontakty, aby se s ním mohl učitel ČP v případě potřeby spojit)
  • pravidelný kontakt zodpovědné osoby s vyučujícím ČP
  • pravidelné sledování probraného učiva (Weekly Bulletins)
  • pravidelná kontrola čtenářského deníku vyučujícím ČP (seznam povinné četby, počet knižních titulů a termíny kontrol sdělí učitel ČP)
  • pravidelná kontrola aktuálních vědomostí (čtvrtletně, písemnou formou)
  • absolvování pololetních a závěrečných písemných testů s ostatními žáky ČP
  • abslovování ústního komisionálního přezkoušení (např. při nerozhodné známce)

Tyto předměty studují žáci v rámci samostudia:

• český jazyk - čtení a psaní (výuka psacího písma)
• český jazyk - gramatiku
• český jazyk - literaturu
• Člověk a jeho svět (prvouku v 1. - 3.ročníku, přírodovědu a vlastivědu ve 4. a 5.ročníku)

Obsah studia a výstupy v jednotlivých předmětech se musí shodovat s těmi v kmenových ZŠ v ČR.

Další studium - střední škola (PBIS Senior school)

Po přestupu na britské gymnázium, tj. od Year 7 - Year 9 (tzv. KS 3), pokračují čeští studenti v plnění povinné české školní docházky, a to v rámci Českého programu. Výuka probíhá 3 x v týdnu a je součástí běžných rozvrhů. Délka vyučovací hodiny je 50 minut. 

Studenti studují:

• český jazyk - gramatiku
• český jazyk - literaturu
• dějepis - vybrané kapitoly (pouze české dějiny)

Doplňková výuka českého jazyka a reálií jako součást nabídky programu Enrichment, tzv. "Czech Enrichment"

V rámci programu Enrichment v KS3 mají studenti možnost volit z nabídky zajímavých aktivit, jejichž cílem je přispět k rozvoji vědomostí i dovedností.

Katedra českého jazyka, tzv. "Czech Department", nabízí ve šk.r 2024/25 studentům doplňkovou výuku českého jazyka a reálií, díky nimž si mohou nejen procvičit stávající učivo, ale i rozšířit své vědomosti. Od šk.r. 2024/25 nově pod názvem "Czech Enrichment".

Výuka Czech Enrichment probíhá každý týden v době "Enrichment" (viz rozvrhy jednotlivých ročníků).

V  "Czech Enrichment" žáci studují:

• český jazyk - komunikační a slohovou výchovu

(učí se vnímat a chápat různá jazyková sdělení, číst s porozuměním, kultivovaně psát a mluvit, výstižně formulovat a sdělovat své myšlenky s ohledem na komunikační situaci a prostředí, rozumět různým typům textů v tištěné i elektronické podobě)

• dějepis - rozšiřující učivo

(učí se jasně a jednoznačně formulovat otázky i odpovědí, osvojují si odborné termíny a učí se chápat jejich důležitosti pro přesnost sdělení. Učí se naslouchat jiným názorům, vhodnými argumenty obhajovat svá tvrzení, osvojují si pravidla diskuse. Pracují s historickou literaturou a písemnými prameny, aby porozuměli různým typům textů. Jsou jim zadávány domácí samostatné práce jako referáty, projekty,apod.)

Individuální studium ČJ - konzultační hodiny (dříve Support Czech)

PBIS zavádí od šk.r. 2024/25 pro studenty, kteří studují český jazyk a reálie individuálně (mimo školu), možnost zapsat se na konzultační hodiny s učiteli ČJ, a to za účelem:

• (do)vysvětlení učiva, které nepochopili nebo kterému nerozumí
• získání doplňkových materiálů k procvičení stávajícího učiva (nejen klasickou, ale i zábavnou formou)

Ukončení povinné školní docházky - 9.ročník (Year 10) a následné studium ČJ

Posledním rokem povinné školní docházky je Year 10 (9.ročník). Tento ročník je současně prvním rokem 2letého studia programu Cambridge IGCSE (International General Certificate of Education). Více informací o tomto programu naleznete zde.

Po absolvování povinné školní docházky v Year 10 mají studenti možnost studium českého jazyka ukončit, nebo v něm pokračovat, a to jako součást přípravy na mezinárodní maturitu z českého jazyka v programu IB (International Baccalaureate). 

V Year 11 skládají čeští studenti tzv. IGA (Internally Graded Assessment) zkoušku z českého jazyka.  Při úspěšném složení této zkoušky získají Certifikát opravňující je pokračovat ve studiu české literatury v programu IB. 

Studium české literatury v posledních 2 letech studia na PBIS Senior school umožňuje studentům složit mezinárodní maturitní zkoušku z českého jazyka a pokračovat ve studiu na VŠ v ČR. IB zkouška z českého jazyka je MŠMT považována za ekvivalent maturitní zkoušky z čj.

Bližší informace o programu IB naleznete zde: International Baccalaureate

Obsah výuky

Studium ČJ v KS3 (Y7-9)

Obsah výuky českého jazyka v Years 7 - 10 vychází z rámcového vzdělávacího programu (RVP) pro 2.stupeň ZŠ. Bližší informace k obsahu učiva v jednotlivých předmětech naleznete níže.

Studium ČJ v rámci IGCSE (Y10 a 11) a IB (Y12 a 13)

Year 10 je posledním ročníkem povinné školní docházky. V tomto ročníku studují žáci český jazyka a literaturu pro 9.ročník ZŠ a hospodářský zeměpis ČR.

V Year 11 (1.ročník 4-letého gymnázia) mohou studenti studium čj ukončit nebo v jeho studiu i nadále pokračovat. V tomto případě se jedná se o studium české literatury, které je považováno za přípravu na program IB DP /IB CP v ročnících 12 a 13. 

Český jazyk byl počínaje šk.r. 2019/2020, stejně tak jako např. holandština, vyřazen z předmětové nabídky University of Cambridge International Examinations (CIE), není z něj tedy nadále možné skládat zkoušku IGCSE. 

I přesto lze ve studiu českého jazyka v Y11 pokračovat a složit z něj zkoušku interně. 

Úspěšným složením zkoušky z českého jazyka a literatury v Year 11 získají studenti kvalifikaci IGA (Internally Graded Assessment Qualification).

Studenti ČP využívají při studiu učební a studijní materiály zajišťované školou. K dispozici jsou jim české sekce v knihovnách na jednotlivých kampusech, kde naleznou povinnou i doporučenou literaturu.

Pomůcky a hodnocení

Pomůcky

Studenti obdrží od učitelů ČP v začátku každého školního roku učebnice, pracovní sešity (PS), čtenářské deníky, seznam povinné / doporučené literatury a další pomůcky (př. atlasy). Dále je učitel seznámí s požadavky, které na ně bude v průběhu roku klást i očekávanými výstupy a systémem hodnocení, přičemž dochvilnost, včasné omlouvání absence a pravidelná domácí příprava budou patřit k těm nejdůležitějším.

Hodnocení

Studenti jsou v KS1 a KS2 (Y2 - Y6) hodnoceni:

• dle české klasifikační stupnice (1 -5 neboli výborně až nedostatečně)

Studenti pravidelně absolvují průběžné písemné testy a ústní přezkoušení v rámci výuky. Do celkového hodnocení je započítávána také domácí příprava, přístup k výuce, aktivita v hodinách a povinná/ doporučená četba. 

Jako součást plnění povinné školní docházky absolvují studenti 2x ročně povinná přezkoušení - pololetní písemné testy a závěrečné písemné a ústní přezkoušení. Všechna přezkoušení probíhají na půdě školy pod dozorem vyučujících ČP.  

V závěru každého školního roku obdrží studenti klasické české vysvědčení z kmenové školy (v našem případě ČBZŠ), na němž jsou hodnoceni z těchto předmětů: český jazyk a literatura, člověk a jeho svět.

Studenti jsou v KS3 (Y7 - Y9) hodnoceni dvojím způsobem:

• dle české klasifikační stupnice (1 -5 neboli výborně až nedostatečně)

Studenti pravidelně absolvují průběžné písemné testy a ústní přezkoušení v rámci výuky. Do celkového hodnocení je započítávána také domácí příprava, přístup k výuce, aktivita v hodinách a povinná/ doporučená četba.

Jako součást plnění povinné školní docházky absolvují studenti 2x ročně povinná přezkoušení - pololetní písemné testy a závěrečné písemné a ústní přezkoušení. Všechna přezkoušení probíhají na půdě školy pod dozorem vyučujících ČP.

V závěru každého školního roku obdrží studenti klasické české vysvědčení z kmenové školy (v našem případě ZŠ Jitřní), na němž jsou hodnoceni z těchto předmětů: český jazyk a literatura, dějepis.

• dle stupnice používané v KS3 v ostatních předmětech 

A) Hodnotící rubriky

Při hodnocení studentů učitelé vycházejí z hodnoticích rubrik, jejichž obsahem jsou/je:

• 4 klíčové dovednosti, tzv. „Assessment Objectives” (AO) 1, 2, 3 a 4, nezbytné pro úspěšné absolvování předmětu v daném ročníku.
• sedm očekávaných výstupů, tzv. „Descriptors“, které popisují aktuální úroveň jednotlivých klíčových dovedností od nejslabšího „Not Yet Approaching“ po nejsilnější „Exceeding Expectaions“. Z nich je patrné, co je od studenta ve vyšší úrovni očekáváno.

Cílem hodnotící tabulky je pozitivní motivace studenta, která má studentům usnadnit učení a osvojit si kritické myšlení včetně sebereflexe zaměřené na rozvoj akademických dovedností.

B) Studijní cíle (Targets)

Na počátku, ale i v průběhu každého semestru/ pololetí, jsou žákům stanovovány cíle, kterých by měli ve škole dosáhnout a úkoly, které by měli splnit, aby došlo ke zlepšení jejich studijních výsledků. Ty nejdůležitější z nich jsou uváděny na vysvědčení, aby se rodiče, učitelé i samotní žáci mohli společně soustředit na stejné cíle a plnit je. Současně s tím je zde uvedeno hodnocení, zda žáci stanovené cíle splnili a dále nové cíle a úkoly.

Český jazyk a reálie jsou nedílnou součástí předmětů vyučovaných v KS3, studenti jsou z nich tudíž v závěru každého trimestu hodnoceni. Pro lepší představu uvádíme uvádíme klasifikační stupnici PBIS ve vztahu k té české.

Převodní tabulka dle české klasifikační stupnice KS 3 (Years 7 – 9) – 6. až 8.ročník – platné od 01.09.2023

Obsah učiva na 2.st. - KS3

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA

Charakteristika předmětu

Předmět Český jazyk a literatura je rozdělen na:

• jazykovou výchovu
• literární výchovu
• komunikační a slohovou výchovu

Učivem jazykové výchovy je zvuková stránka jazyka, slovní zásoba a tvoření slov, tvarosloví, skladba a pravopis.

Učivem literární výchovy je poslech literárních textů, zážitkové čtení a naslouchání, tvořivé činnosti s literárním textem. Na 2.st. základní školy se žáci při práci s literárními texty seznamují s prvky poetiky, základními literárními žánry a směry a jejich představiteli.

Učivem komunikační a slohové výchovy je čtení, naslouchání, mluvený a písemný projev.

DĚJEPIS

Cíl výuky

Cílem výuky dějepisu v rámci „ Českého programu“ v PBIS Senior School je přispět k utváření mladého kultivovaného člověka. Předmět je koncipován tak, aby vynikly nejdůležitější události vývoje lidstva s tím, že důraz je kladen na pochopení příčin a souvislostí historického vývoje.

Výuka probíhá podle RVP pro základní vzdělávání, 2. stupně ZŠ. 

Vymezený obsah učiva se vyučuje v časové dotaci jedné hodiny týdně (v případě Extended Czech dvou hodin týdně). 

Časově tematický plán byl sestaven následovně: 6. ročník - úvod do dějepisu, pravěk, starověk, 7. ročník - středověk, raný novověk. 8. ročník novověk a nejnovější dějiny (po rok 1989 + současnost).

Při samotné výuce jsou žáci vedeni k tomu, aby uměli pracovat s učebnicí, vlastivědnou mapou, uměli sami vyhledávat informace v časopisech, internetu. Součástí jsou také tematické dějepisné exkurze, které jsou vybírány tak, aby korespondovaly s probíraným učivem v daném ročníku.

Při výuce mají žáci sešit, učebnici, pracovní sešity, pracovní listy - nosí si do hodiny, atlas - zapůjčený v hodině. Vyučující využívají obrazové materiály, repliky památek hmotné kultury, kopie historických dokumentů, historické texty a videozáznamy.

ZEMĚPIS – pouze v 9.ročníku (Year 10)

Charakteristika předmětu

Výuka zeměpisu navazuje na předmět 1. stupně – Člověk a jeho svět (Prvouku a Vlastivědu). Na 2. stupni je tento předmět zařazen do vzdělávací oblasti Člověk a příroda a Člověk a společnost, jelikož výuka zahrnuje též společenský zeměpis. V 9. ročníku je hlavním tématem Česká republika.

Časová dotace

Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 9. ročníku, časová dotace jedna (1) hodina týdně.

Očekávané výstupy

Student vymezí a lokalizuje místní oblast (region) podle bydliště nebo školy hodnotí na přiměřené úrovni přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu, možnosti dalšího rozvoje, přiměřeně analyzuje vazby místního regionu k vyšším územním celkům.

Hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni polohu, přírodní poměry, přírodní zdroje, lidský a hospodářský potenciál České republiky v evropském a světovém kontextu lokalizuje na mapách jednotlivé kraje České republiky a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit uvádí příklady účasti a působnosti České republiky ve světových mezinárodních a nadnárodních institucích, organizacích a integracích států.

Učivo

Česká republika - zeměpisná poloha, rozloha, členitost, přírodní poměry a zdroje; obyvatelstvo: základní geografické, demografické a hospodářské charakteristiky, sídelní poměry; rozmístění hospodářských aktivit, sektorová a odvětvová struktura hospodářství; transformační společenské, politické a hospodářské procesy a jejich územní projevy a dopady; hospodářské a politické postavení České republiky v Evropě a ve světě, zapojení do mezinárodní dělby práce a obchodu.

Regiony České republiky - územní jednotky státní správy a samosprávy, krajské členění, kraj místního regionu, přeshraniční spolupráce se sousedními státy v euroregionech.

Místní region - zeměpisná poloha, kritéria pro vymezení místního regionu, vztahy k okolním regionům, základní přírodní a socioekonomické charakteristiky s důrazem na specifika regionu důležitá pro jeho další rozvoj (potenciál x bariéry).

INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM DALŠÍHO CIZÍHO JAZYKA (MFL)

Modern Foreign Languages (MFL)

Žáci naší školy si mohli doposud vybírat ze 3 cizích jazyků - francouzštiny, němčiny a španělštiny, které studovali v rámci běžné výuky. Vzhledem k výše uvedeným změnám je i nadále studium MFL možné, avšak formou individuálního studia mimo PBIS/ČBZŠ.

Možnost studovat další cizí jazyk (MFL), tj. španělštinu, francouzštinu, němčinu, se našim žákům otevírá buď při přestupu na Senior school (KS3) nebo Libuš (KS4/5), a to na základě úspěšného zvládnutí rozdílových zkoušek z vybraného jazyka. Vybraný cizí jazyk (MFL) si mohou studenti zvolit dokonce až v programu IB. Studium probíhá na úrovni zvané "ab initio". Podmínkou k studiu MFL na této úrovni je, že student v předcházejících 3 letech nestudoval daný jazyk v rámci běžné výuky.

Rozhodnete-li se studovat cizí jazyk (MFL) individuálně, zajisté shledáte informace o jazykových školách, které se na výuku výše uvedených cizích jazyků specializují, užitečné. Naši učitelé s nimi nejen pravidelně spolupracují, ale mají s nimi i velmi dobré zkušenosti.

Studium jazyků na úrovni rodilého mluvčího a jejich spojitost

"Mainstream English" vs. EAL (English as an Additional Language)/Support English

Podmínkou pro volbu mezi češtinou a MFL je zařazení studenta do tzv. "mainstream English". Tento termín označuje, že student komunikuje, a především píše na úrovni rodilého mluvčího, a může tudíž studovat všechny předměty v AJ bez omezení.

Studenti zařazení do programu EAL/ALD (Additional Language Development) - doplňkové výuky Aj, studují v době určené pro MFL/ČP jazyk anglický, aby v co nejkratším čase jeho úroveň zlepšili a mohli se připojit ke studentům v "mainstream".

Jakmile se tak stane, může se česky hovořící student připojit do Českého programu, a to kdykoliv v průběhu školního roku.

Studium dalšího cizího jazyk, tzv. MFL

Pokud si student zvolí studium MFL ve škole, vybírá si mezi němčinou, francouzštinou a španělštinou, přičemž je běžné, že pokračuje ve studiu cizího jazyka, který začal studovat na 1.st.ZŠ. Rozhodne-li se student při přestupu na Senior school pro změnu MFL, je tato změna možná.

Zvolené jazyky nelze již v průběhu KS 3 měnit.

Studium dalšího jazyka v IB

Pokud se student rozhodne v IB programu pro studium cizího jazyka, je to možné. Nově zvolený cizí jazyk pak studuje v tzv. „programu ab-initio“.

Studenti nastupující do PBIS Senior School v Year 10 a později, zařazení do programu EAL/ALD (English as an Additional Language)

Studentům, kteří nastupují na naši střední školu (Senior School) ve vyšších ročnících (např. Year 10) bez a nebo s minimální znalostí Aj a kteří jsou zařazeni do programu „Full EAL/ALD“, je doporučeno pokračovat ve studiu mateřského jazyka.

Ze zkušeností víme, že většina těchto studentů studuje v rámci 2letého programu IB (International Baccalaureate) anglický jazyk na nižší (tzv. „B“) úrovni.

V případě, že student zamýšlí pokračovat ve studiu na VŠ, je zapotřebí, aby složil závěrečnou IB zkoušku alespoň z jednoho jazyka na vyšší, tedy „A“ úrovni. Tímto jazykem pak bývá jazyk mateřský (v případě čekých studentů tedy čj).

V případě zájmu o další informace kontaktujte prosím pí. Petru O’Leary na tel.č. 226 096 220 nebo na e-mailové adrese petra.oleary@pbis.cz